sábado, 25 de diciembre de 2010
LISTA DE COTEJO, LECTURA CRÍTICA
miércoles, 8 de diciembre de 2010
Textos del segundo bimestre evaluacion terceros
Lea el siguiente texto periodístico y seleccione la opción correcta entre las que se le proponen a continuación del mismo:
La policía, denunciada por matar una culebra protegida
EFE, Alcalá de Henares
Gonzalo M., un joven ecologista de Alcalá de Henares, denunció a la Policía Local de la ciudad ante el teléfono verde de la Agencia de Medio Ambiente al enterarse por la prensa de que los agentes mataron una culebra de escalera –especie protegida- que extrajeron del tapacubos de la rueda de un coche. La culebra pertenece a una especie protegida por el Ministerio de Agricultura, que sanciona con multas de diferente cuantía al que dañe a alguno de estos ejemplares.
Según Gonzalo M., el agente que sacó la culebra y la llevó enroscada en el brazo hasta el cuartel, sabía que era inofensiva. El funcionario explicó el viernes que no era cierto que hubieran matado a la culebra con una porra, sino que el reptil se murió por el camino debido al calor. Cuatro agentes de la Policía Local y el edil de Seguridad Ciudadana intervinieron en la expulsión de la culebra del tapacubos.
(Adaptado de El País)
II: Comprensión lectora
Usos verbales: comprensión y expresión escrita
El protagonista de esta historia es un joven estudiante de arte llamado Gregorio. Por las tardes, trabaja en prácticas en la tienda de un prestigioso anticuario de Madrid. Éste tiene una hija, Inés, que le ayuda también en ocasiones en la tienda. Una noche Gregorio tuvo un sueño inquietante, que recordó así al despertar:
Soñé que estábamos Inés y yo en la salita de una casa en penumbras, esperando a alguien que no llegaba, y esa espera, sin saber yo por qué, nos mantenía en un estado de expectante temor. De pronto, notábamos que no estábamos solos, y enseguida veíamos a un hombre cuyo rostro no se distinguía, pero podíamos ver perfectamente que de su mano derecha colgaba un cuadro. Al comprender de qué cuadro se trataba, Inés se levantaba y yo quería avisarla del peligro que suponía enfrentarse con un ladrón de cuadros, pero no podía, articular sonido alguno; quería levantarme y no podía, intentaba alzar la mano, pero ésta no me respondía... Entonces me desperté, empapado en sudor, tremendamente angustiado. Cuando me calmé un poco, me vestí y salí de casa: sólo me quedaría tranquilo si veía a Inés, sonriente como siempre, en la tienda.
De acuerdo con el sueño que ha leído anteriormente, señale si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
Gregorio se sentía feliz en sueños por estar en compañía de Inés.
viernes, 19 de noviembre de 2010
Oscar wilde y la época victoriana
OSCAR WILDE: VIDA Y OBRA
INTRODUCCIÓN
Acabas de abrir una puerta a la historia. Vas a entrar en la época victoriana a través de uno de los escritores más representativos de ese tiempo: Oscar Wilde.
¿Sabes qué o quién de los siguientes representó en la vida de Wilde?
- Sebastián Melmoth.
- C33
- Lord Alfred Douglas.
- O.O.F.F.W.W.
TAREA
Se va a abrir próximamente una exposición literaria en el LITARMUS (Museo de Arte Literario en un blog del studywiz) sobre los mejores escritores de la historia y se encomienda a tu clase que realice una exposición de uno de estos autores: Oscar Wilde. Se pide que den una visión general de su vida, de la época en que vivió, países que visitó; así como de su obra, para que sea mostrada en esta exposición. Se puede mostrar en murales, una entrevista imaginaria al autor, collage de fotos, o una serie de diapositivas en bucle; para dar mayor realismo a la exhibición.
El resultado de la actividad es presentar en distintos formatos un repaso de la vida y obra de Oscar Wilde.en soportes como cartulinas, collage, fotos, presentación digital en diapositivas (keynote) o posters.PROCESO
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO
El trabajo se va a organizar en grupos de 4 personas. Cada grupo se va a encargar de buscar toda la información que se pide y cada miembro del grupo tomará uno de los 4 papeles asignados en la webquest; es decir, cada grupo debe asignar los papeles a cada miembro.
Nª de sesiones disponibles
Hay un total de 3 sesiones. Tendrás 1 sesión disponibles para usar la MAC. Puedes guardar toda la información en un pages en tu escritorio, además de imprimirla para, posteriormente en trabajo individualizado, en la última sesión ponerlo todo en común y presentar el producto final.
Papel y tareas que deberás realizar
- Biógrafo: este miembro será el encargado de mostrar la vida de Oscar Wilde y dirimir cuales son los aspectos más importantes de su biografía, al igual que la época victoriana, y relacionarlos con la fecha de publicación de sus obras más importantes. Tanto este miembro como el investigador tienen que interrelacionar su trabajo en el producto final. Realizar una biografía del autor.
- Fotógrafo: debe buscar las imágenes más representativas de la vida del autor así como del momento histórico en que vivió (época victoriana) y ordenarlas cronológicamente, haciendo hincapié en la relación de estas con la fecha de publicación de sus obras más importantes. Crear una galería de fotos sobre el autor y su época
- Investigador: este miembro es el responsable de investigar las principales obras de Wilde. Debe tener una gran conexión con el miembro que realiza el papel de biógrafo. Analizar la obra de O. Wilde
- Entrevistador: tu papel es el de crear una entrevista al autor junto con un/a compañero/a en el que uno toma el papel de entrevistador y otro el del mismo Wilde, preguntándole sobre lo más importante de su vida; así como de su obra. Llevar a cabo una entrevista imaginaria con el autor.
RECURSOS
En los siguientes sitios encontrarás toda la información necesaria para llevar a buen puerto esta webquest.
Busca aqui información sobre la vida y obra del autor, básicamente los juicos a que fue sometido. | |
Encontrarás aqui los datos biográficos de Oscar Wilde. | |
Información de la vida de Wilde | |
Página oficial de Oscar Wilde | |
Esto es una galería de fotos sobre el autor. | |
Encontrarás aqui buenas fotos de la vida de Wilde | |
http://www.epdlp.com/escritor.php?id=2437 | Web en español que trata de las obras de Oscar Wilde |
Una visión de Wilde en la Época Victoriana. | |
Se puede encontrar mucha información del autor | |
Web donde aparece toda la obra de Wilde. | |
http://www.ucc.ie/celt/wilde.html | Cronología de Oscar Wilde |
EVALUACIÓN
Escasa consolidación 1 pto. | Aprendizaje medio 2 ptos. | Buen aprendizaje 3 ptos. | Excelencia en el aprendizaje 4 ptos. | Calificación | |
Datos sobre la vida de Wilde | Has completado sólo una actividad relativa a los datos biográficos de Wilde y lo has hecho de forma muy inconcreta. | Has completado dos actividades relativas a los datos biográficos de Wilde y lo has realizado de forma imprecisa. | Has completado tres/cuatro actividades relativas a los datos biográficos de Wilde y lo has realizado de forma aceptable. | Has completado las cinco actividades relativas a los datos biográficos de Wilde y lo has realizado de forma excelente. | |
Presentación de imágenes sobre la vida de Wilde | Has presentado sólo las imágenes sin orden cronológico relativas a los datos biográficos de Wilde y lo has realizado de forma inconcreta. | Has hecho la presentación de imágenes en una galería sin los pies de foto correctos y sin orden cronológico relativas a los datos biográficos de Wilde y lo has realizado de forma imprecisa. | Has hecho la presentación de imágenes en una galería con los pies de foto correctos pero sin orden cronológico relativas a los datos biográficos de Wilde y lo has realizado de forma aceptable. | Has hecho la presentación de imágenes correctamente en una galería con los pies de foto correctos y en orden cronológico relativas a los datos biográficos de Wilde y lo has realizado de forma excelente. | |
Análisis de las principales obras de Oscar Wilde | Has analizado correctamente solo unos poemas de Wilde. | Has analizado correctamente solo la novela de Wilde. | Has analizado correctamente sólo el teatro y la novela de Wilde. | Has analizado correctamente todas las obras de Wilde. (teatro, novela y poesía) | |
Entrevista virtual con Oscar Wilde | La entrevista presenta graves deficiencias en ortografía, expresión, presentación, o bien no se ha utilizado la información que se ha facilitado o no se ha ceñido al tema o al enfoque propuesto. | La entrevista incumple algunas normas de ortografía, expresión, presentación, o no se ha usado críticamente la información o no se ha aportado una perspectiva personal. | La entrevista se ajusta a las normas de ortografía, expresión y presentación; pero no se ha hecho un uso crítico de la información y no se ha aportado una perspectiva personal. | La entrevista cumple con las normas de ortografía, expresa con claridad y orden las ideas, está correctamente presentada, y se ha utilizado críticamente la información y se ha aportado una perspectiva personal. | |
Uso de los materiales informáticos de la red. | No has usado bien las direcciones que te propone esta WebQuest. | Te has informado suficientemente en Internet para realizar este trabajo. | Ha sido bastante satisfactoria tu investigación en las fuentes de Internet. | Tu investigación a través de la red ha sido muy satisfactoria. | |
Se valorará el trabajo individual de cada papel encomendado a cada uno. | TOTAL |
Escasa consolidación | Aprendizaje medio | Buen aprendizaje | Excelencia en el aprendizaje | |
PUNTUACIÓN | 6-10 | 11-16 | 17-20 | 20 |
CONCLUSIÓN
-Seguramente hayas llevado a cabo un trabajo excelente y has podido ver y leer la vida y “milagros” de Wilde. En este proyecto has aprendido algo de:
- La vida de Oscar Wilde.
- Sus obras de teatro.
- Su prosa.
- Su poesía.
- Sus frases célebres.
-¿Has localizado las 4 preguntas de la introducción?... ¡Enhorabuena!.
-Ahora, simplemente, unas preguntas que sirvan de reflexión sobre lo que has hecho:
- Si Oscar Wilde hubiera vivido ahora en nuestro siglo XXI, ¿crees que se le hubiera considerado un "friky", un "iluminado" o un adelantado a su época?
- ¿Se habría casado con otro hombre?
GUÍA DIDÁCTICA(esta parte es para maestros de literatura, lectores o curiosos....¿Tú que eres? ) Con esta actividad, los alumnos se dan cuenta de la importancia e influencia de Oscar Wilde en el mundo de la literatura universal y ven que detrás de un libro subyace un escritor con sus características y situación personal que le llevó a escribir ese libro que les toca leer. Introducción. Esta actividad ha sido desarrollada para el acercamiento a la literatura inglesa y Victoriana a través de una Webquest, focalizando la idea en uno de los autores más representativos de la época: Oscar Wilde. Se desarrolla para alumnos de 12 a 16 años. La finalidad ha sido el comenzar a utilizar las WebQuests como estrategia didáctica . Alumnos. Esta webquest pretende acercar la literatura inglesa a los alumnos , puesto que es un hueco que queda de rellenar en el currículo. Por lo tanto, pretendo con esto un acercamiento sucinto a la literatura victoriana inglesa representada, como mayor exponente, en la figura de Oscar Wilde. Los alumnos se acercan a la Época Victoriana a través de la literatura investigando sobre un autor característico de esa época. Los alumnos reflexionan sobre la importancia que ha tenido el autor en la literatura mundial. Esta actividad estimula en los alumnos una producción creativa así como las capacidades de observación y clasificación. Objetivos · Los alumnos aplicarán habilidades para pensar encontrando modos prácticos para usar la información histórica que han investigado. · Los estudiantes dirigirán muchos de los conocimientos y habilidades de lectura, incluyendo la construcción de vocabulario, leyendo una variedad de materiales, conectando el material a la cultura y conectar la experiencia personal a la literatura y a los materiales de lectura. · Los alumnos crean y examinan representaciones visuales de información. Besos y sigan con las lecturas. Sofía |
Las aventuras de Tom Sawyer
INTRODUCCIÓN Lo primero siempre es leer el libro, acá esta el enlace, ponte cómodo y a disfrutar: TOM SAWYER DE MARK TWAIN http://www.librosmaravillosos.com/tomsawyer/index.html PRESENTACIÓN DE LA NOVELA Y DE SU AUTOR Tom Sawyer es un niño travieso que vive con su tía Polly , su hermano pequeño ,Sid, y su prima Mary. Su tía siempre le está regañando porque se porta mal , en contraposición a su hermano , que es un modelo de niño obediente. Uno de los primeros castigos que le impone su tía es pintar la valla de la casa. Tom se las ingenia para que lo hagan sus amigos. Su tía no puede creer que su sobrino lo haya hecho tan rápidamente y tan bien. Otro día, Tom y su familia acudieron a los oficios religiosos . El maestro les preguntaba los versículos y daba vales a quienes los supiera. Tom se ve en este capítulo en una situación comprometida de la que el autor es también cómplice. A nuestro protagonista no le gusta ir a la escuela, por ello, en el siguiente capítulo aparenta enfermedad, pero su tía se da cuenta y debe ir . No ocurrió así en los siguientes, en los que Tom en vez de ir a clase, se internó en un bosque , allí se encontró con Joe Harper y empezaron a luchar con la espada. Ya de noche, su otro amigo ,Huck, le espera en la calle con un gato muerto. Se dirigen al cementerio y allí presencian , sin ser vistos, un crimen. En principio, el culpable quiere hacer creer que ha sido su compañero , Potter, quien borracho ha clavado un puñal a la víctima, pero Tom en capítulos posteriores, aclarará quién ha sido realmente el asesino. En medio de estos acontecimientos, Tom se enamora de una niña que había ido a vivir a S.Petersburgo , pero éste está triste porque la niña hace como que le ignora. Tom decide irse a una isla desierta para vivir aventuras de piratas con dos amigos más : Joe y Huck. Permanecen en la isla unos cuantos días y cuando ya todo el mundo les da por muertos, aparecen en medio de su propio funeral. En los últimos capítulos, vuelve a repetirse la historia: Tom y Becky se pierden en una cueva. Los salvan de milagro, gracias a la constancia de Tom. Allí se encuentran con Joe “El indio” , el asesino que había escapado durante el juicio en el que Tom le inculpó. En medio de estas aventuras, él y su amigo localizan un tesoro, por lo que el niño se convierte en un héroe para todo el pueblo. Según señala el propio autor en forma de epílogo, la historia no es totalmente autobiográfica, pero sí ha ocurrido realmente . El protagonista no responde a ningún individuo concreto; es una combinación de tres chicos que conoció. Huck Finn sí era real. A través de los ojos de sus personajes , el autor nos hace ver una doble realidad : la del mundo infantil, primitivo , que el lector adulto ya ha perdido , y la del mundo adulto, confuso e ilógico , asentado en unas convenciones que no resultan ser preferibles a los códigos de valor de un niño. Los personajes principales son: TOM: Revoltoso , pero con gran corazón. No le gusta demasiado ir a la escuela y si fuese por él, pasaría todo el tiempo jugando con sus amigos. Tía POLLY: Es la tía que acogió a Tom y a su hermano Sid tras la muerte de su hermana. Siempre regaña a Tom cuando hace diabluras, pero en el fondo , adora su manera de ser. SID: Pequeño, estudioso y de buen carácter , aunque inocente. Es modelo de conducta y su tía nunca le regaña. MARY: Regresa del convento donde daba lecciones de catecismo, para ayudar a su madre en las labores del hogar y en la organización de la casa . HUCK: Es el chico menos querido por las madres del pueblo , aunque sus hijos lo adoren. Es el mejor amigo de Tom y aunque su aspecto y modo de vida no son ejemplares, éste lo admira tanto que , a pesar de tener órdenes de no aproximarse , nunca duda en desobedecer a su tía y vivir con él fantásticas aventuras. BECKY: Es una niña muy bonita por la que Tom siente auténtica pasión. Juntos lo pasan muy bien , aunque su familia piensa que no tiene muy buenos modales. SR.DOBBINS: Es el maestro de Tom. Es una persona muy severa que esconde , entre otros, el secreto de querer ser médico , por ello, cuando sus alumnos están castigados, aprovecha para estudiar. JOE “EL INDIO”: Es un personaje peligroso y de mal carácter que vive de manera clandestina a causa de los crímenes que ha cometido. Con respecto al autor, los datos más significativos de su biografía son los siguientes: Samuel Langhorne Clemens , conocido por su seudónimo literario de Mark Twain, nació en la pequeña aldea de Florida , en Missouri ( el 30 de noviembre de 1835) donde sus padres habían emigrado cerca de un próspero tío suyo, John, propietario de una tienda , una granja y unos veinte esclavos negros. A los cuatro años, su familia se trasladó a la cercana Hannibal, puerto fluvial en el río de Missisippi y allí realizó sus primeros estudios. Hannibal sirvió de inspiración para el ficticio pueblo de San Petersburgo en “Las aventuras de tom Sawyer”. En esa época, Missouri era un estado esclavista y el joven Twain estaba familiarizado con la esclavitud, tema que explotó más tarde en sus escritos. Su padre murió de neumonía cuando él tenía once años. Al año siguiente, empezó a trabajar como aprendiz de imprentas y llegó a ser tipógrafo. Con su hermano emprenderá aventuras diversas en busca de dinero fácil. Mientras, trabaja en imprentas y más adelante es piloto de un barco de vapor , experiencia que le marcará profundamente, soldado de la Confederación, negocia en maderas y es minero de plata sin suerte en Nevada. En este estado, comenzó a trabajar como periodista en 1862 y al año siguiente, comenzó a firmar con el seudónimo de Mark Twain, que en el Missisipi significa dos brazas de profundidad. En San Francisco trabajó como periodista , pero fue despedido tras disputas con sus editores, que se negaban a publicar sus artículos más controvertidos. A partir de 1864 empezó a frecuentar a otros escritores. En 1867 viajó a Europa y Tierra Santa. En 1870 se casó con Olivia Langdon , el gran amor de su vida, a quien llamó Livy , la cual al principio no le prestó atención , pero tras un año de cartas diarias , terminó por enamorarse del escritor. Una inversión en un nuevo tipo de linotipia le arruinó completamente en el pánico de 1893, pero logró salir de los números rojos dando conferencias por todo EEUU y alrededor de todo el mundo. Se le murió su hija mayor de meningitis, Livy se quedó inválida y otro hijo murió por descuido suyo, como dolorosamente cuenta en su “Autobiografía” inédita en español y traducida recientemente (Madrid, Espasa,2004) Luchando con los apuros económicos, el escritor se sumió en un negro pesimismo y en una terrible misantropía, de forma que él mismo se dio cuenta de que lo que escribía era demasiado mordaz e impublicable. Su mujer murió en Florencia en 1904. Su hija Jean murió súbitamente en 1909; de este golpe apenas se recuperó y murió cuatro meses después, el 21 de abril de 1910. Sólo le sobrevivió una hija . Fue reconocido mundialmente durante los últimos años de su vida , y recibió, entre otros, el doctorado de Honoris Causa por la Universidad de Oxford (Inglaterra) en 1907. | |||||||||||||||
MUSEO ACUÁTICO VIRTUAL DE TOM SAWYER(TRABAJO EN EQUIPOS DE 4 PERSONAS) Ustedes tienen la oportunidad de crear un variado y colorido museo acuático de las criaturas del río Mississippi basados en la lectura de algunos pasajes del libro “Las aventuras de Tom Sawyer” de Mark Twain. En el museo acuático que tendrá imágenes, fotografías, gráficos en movimiento, sonidos también podrán escribir el nombre de las criaturas de río para que las personas que van a ver su museo acuático virtual tengan la oportunidad de saber y aprender el nombre de las criaturas y sus principales características. Luego de elaborar este museo acuático virtual, A)investigarán cuál es el río más contaminado del mundo. Explicarán qué es contaminación y en qué consiste la contaminación del agua y elaborarán un mapa conceptual en su cuaderno B)Finalmente, elaborarán un texto en el cual inviten a reflexionar a las personas que lo lean sobre cómo evitar y fomentar a que otros lo hagan también la contaminación del agua, qué causas lo provocan y qué consecuencias se están produciendo y se producirán debido a la contaminación de las fuentes de agua. 1.-El museo acuático lo subirán a su carpeta de lengua A con el título "El museo acuático de Tom Sawyer" 2.-El texto de reflexión lo subirán a el studywiz como archivo adjunto. TAREAS ESPECÍFICAS PARA LOGRAR CADA PRODUCTO: Ustedes trabajarán en equipos de 4 personas,las tareas se realizarán de acuerdo con roles: el rol del biólogo marino, el rol del ambientalista, el rol del diseñador gráfico, el rol del literato. 1. 1. Lectura del resumen de "Las aventuras de Tom Sawyer" (Todos) 2. 2. Consulta de dónde queda ubicado el río Mississippi, mapa. (Todos). 3. 3. Investigación de las criaturas que habitan en el rio Mississippi ya sean peces, crustáceos, artrópodos, plantas marinas para la elaboración del museo acuático virtual. (Biólogo Marino). El biólogo marino se ocupará de las criaturas del museo virtual acuático, debe ser objetivo y riguroso con las descripciones de las criaturas ya sean peces, crustáceos, plantas marinas, etc., describiendo las características físicas, la alimentación, el ciclo de vida y adaptación de cada una de las criaturas. 4. 4. Elaboración del museo acuático virtual en keynote con imágenes, dibujos, fotografías, gráficos en movimiento, sonidos. (Diseñador Gráfico). El diseñador gráfico debe ser creativo en el diseño del museo virtual, usando imágenes, fotografías, dibujos atractivos, gráficos en movimiento de cada una de las criaturas de río. También debe proponer un estilo de diapositiva original, creativo que haga resaltar sobre todo las criaturas del museo acuático. 5. 5. Investigación sobre la contaminación acuática: definición, causas, tipos, consecuencias. (Ing. Ambiental). El ingeniero ambiental debe ser exacto en cuanto a la información sobre la contaminación, organizando y sintetizando la información por medio de un mapa conceptual o mind node o c-map 6. 6. Elaboración del cuento en el que incluyan a uno o más personajes del libro Huckleberry Finn que ustedes quieran y en el cual se vea la problemática de la contaminación del agua , las consecuencias, posibles soluciones y una reflexión final en la que inviten a erradicar y evitar la contaminación del agua. (Literato). El literato debe ser creativo, preciso, debe manejar correctamente el texto escrito y debe traducir los nombres de cada una de las criaturas del museo acuático virtual de Tom Sawyer para que quienes vean el trabajo también sepan cómo es el nombre de las criaturas de río y sus características.
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